Mūžizglītība

Stundu skaits

Mācību periods un īstenošanas forma

Izglītības dokuments pēc programmas apgūšanas

Datums, līdz kuram atvērta aktīvā pieteikšanās saite

Programmas vadītājs un mācībspēki

Programmas mērķis ir iepazīstināt klausītājus ar fizisko un psiholoģisko stāvokļu savstarpējo mijiedarbību ķermenī, kas ne tikai veicina traumu gūšanas riskus, bet arī palīdz rehabilitācijas posmā, lai sportists ātrāk un veiksmīgāk spētu pārvarēt traumatiskos faktorus un atgrieztos savā aktīvajā dzīvesveidā.

Programmas uzdevumi:  

• Izskaidrot sāpju “anatomiju” – sāpju rašanās iemeslus, to veidus, pavadošos fizioloģiskos un psiholoģiskajiem procesus, to likumsakarības;
• Iepazīstināt ar biežākajiem sportistu traumu rašanās cēloņiem un sekām, to novēršanas iespējām un ārstēšanas metodēm;
• Piedāvāt praktiski pielietojamas metodes trauksmes un baiļu pārvarēšanai.

52.00€ (ar PVN)

Programmas vadītāja: Mg.oec. Ineta Miškuna, B kateg. Aerobikas trenere

Lektori:
dr. Matīss Mežals - sertificēts ārsts algologs, fizikālās un rehabilitācijas medicīnas ārsts, lektors;
Mg. psych. Jurita Smiltiņa- sertificētā konsultatīvā psiholoģe un kognitīvi biheiviorālā terapeite;
Jurģis Eglītis –sertificēts,  apmācīttiesīgs fizioterapeits, docētājs.

Saņēmējs:
LATVIJAS UNIVERSITĀTE
Nodokļu maksātāja reģ. Nr.90000076669
Izglītības iestāžu reģ. Nr. 3391000218
Raiņa bulvāris 19, Rīga, LV-1586
Saņēmēja konta Nr.: IBAN konta Nr. LV10RIKO0000082414423
Saņēmēja iestāde: Luminor Bank AS Latvijas filiāle
BIC: RIKOLV2X

Apmaksas mērķī jānorāda KURSANTA VĀRDS, UZVĀRDS, PERSONAS KODS, Tālākizglītības kursi “Sportista posttraumatiskā rehabilitācija”, 6 stundas

Pieteikties šeit https://www.lu.lv/studijas/muzizglitiba/talakizglitibas-kursi/limfatiska-sistema-tas-mijiedarbiba-ar-uzturu-un-fiziskam-aktivitatem-8-stundas/

Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte / Pieaugušo pedagoģiskās izglītības centrs

Ineta Miškuna, ineta.miskuna@lu.lv, tālr. +371 29505337

"Garīgas veselības veicināšana skolās"

Programmas mērķis ir pilnveidot pedagogu profesionālo kompetenci, lai iegūtu tiesības strādāt par pedagogu pamatizglītības pirmajā posmā (1.-6. klasei).

Uzdevumi:

1. Pilnveidot zināšanas un izpratni par pamatizglītības pirmā posma mācību jomu saturu.
2. Sekmēt profesionālo kompeteni pedagoģiskā procesa organizēšanā un īstenošanā pamatizglītības pirmā posmā.
3. Īstenot kompetencēs balstītu un integrētu mācību procesu, izvēloties atbilstīgus paņēmienus, metodes, formas un līdzekļus, kas piemēroti izglītojamā vecuma iezīmēm, interesēm un dzīvesprasmēm.
4. Izvēlēties atbilstīgus paņēmienus, metodes, formas un līdzekļus, lai īstenotu tādu mācību procesu, kas piemērots skolēna vecuma iezīmēm, interesēm un dzīvesprasmēm.
5. Pilnveidot zināšanas un izpratni par vērtēšanu pamatizglītības pirmajā posmā.
6. Iegūt zināšanas un prasmes analizēt situācijas, meklēt atbilstošas pieejas un iespējas dažādu problēmu risināšanai pamatizglītības pirmajā posmā (1.-6. klasei).

Pedagogi ar augstāko profesionālo bakalaura izglītību un skolotāja kvalifikāciju.

LU PPMF Pieaugušo pedagoģiskās izglītības centra tālākizglītības speciāliste Inga Liepiņa 

E-pasts: inga.liepina@lu.lv

Nosaukums 

“Mācību priekšmeta “Dizains un tehnoloģijas” saturs un metodika vispārējā izglītībā”

Programmas saturs 

Programmas mērķis ir pilnveidot pedagogu kompetences dizaina un tehnoloģiju mācību priekšmeta mācīšanai vispārējā izglītībā. 

Uzdevumi:  

1. Pilnveidot pedagogu kompetenci dizaina un tehnoloģiju mācību priekšmetā. 

1. Pilnveidot pedagogu kompetenci dizaina un tehnoloģiju mācību priekšmeta saturā un metodikā vispārējā izglītībā. 

Plānotie rezultāti (zināšanas, prasmes, iemaņas) 

Zināšanas: 

1. Pārzina valsts izglītības standartus Tehnoloģiju mācību jomā un programmu paraugus dizainā un tehnoloģijās un citus ar mācību procesa nodrošināšanu saistītus reglamentējošos dokumentus un normatīvos aktus. 

2. Orientējas jaunākajās dizaina un tehnoloģiju nozares attīstības tendencēs un aktualitātēs. 

3. Zina dizaina un tehnoloģiju mācību priekšmeta tēmām un sasniedzamajiem rezultātiem atbilstošu mācību stratēģiju, mācību metodes, paņēmienus un līdzekļus. 

Prasmes: 

1. Izstrādā tematisko plānu un plāno mācību stundas, integrējot vērtību apguvi, caurviju prasmes un starppriekšmetu saikni. 

2. Izstrādā mācību metodisko nodrošinājumu, ievērojot mācību saturu, sasniedzamos rezultātus un mērķauditorijas vajadzības, tostarp veido jēgpilnus mācību uzdevumus. 

3. Pielāgo mācību metodiku un pieejas atbilstoši izglītojamā individuālās attīstības vajadzībām un sasniedzamajiem mācīšanās rezultātiem, individualizējot, diferencējot un personalizējot mācību procesu atbilstoši izvirzītajam mācību mērķim, uzdevumiem un sasniedzamajiem rezultātiem. 

4. Raksturo un plāno pārbaudes formas un izstrādā vērtēšanas kritērijus atbilstoši sasniedzamajiem rezultātiem. Plāno skolēniem atgriezenisko saiti. 

5. Demonstrē prasmes materiālu apstrādes un IT tehnoloģijās dizaina produktu, vides, pakalpojumu un digitālo risinājumu izstrādē. 

Kompetence:  

Patstāvīgi plāno mācību procesu dizainā un tehnoloģijās, izvērtē rezultātus. 

Mērķauditorija 

Personas ar augstāko pedagoģisko izglītību un cita mācību priekšmeta pamatizglītības vai vidējās izglītības skolotāja profesionālo kvalifikāciju. 

Programmas apjoms (stundas) 

160 

Maksa 

748,00EUR 

Kontakti 

E-pasts: ginta.ramane@lu.lv  

Pieteikšanās anketa 

https://www.lu.lv/studijas/muzizglitiba/talakizglitibas-kursi/tehnologiju-joma/macibu-prieksmeta-dizains-un-tehnologijas-saturs-un-metodika-vispareja-izglitiba/ 

Programmas mērķis ir pilnveidot pedagogu un sociālo darbinieku zināšanu apguvi sociālajā pedagoģijā, lai iegūtu tiesības veikt sociālpedagoģisko darbību. Programmas uzdevumi:

1. Veidot izpratni un veicināt zināšanu apguvi par sociālo pedagoģiju un sociālpedagoģiskās darbības mērķiem un uzdevumiem.
2. Veicināt zināšanu, prasmju un kompetences pilnveidi patstāvīgi plānot, organizēt un vadīt sociālpedagoģisko darbību ar dažāda vecuma bērniem un jauniešiem, izvēloties atbilstīgus paņēmienus, metodes, formas un līdzekļus, kas piemēroti izglītojamā vajadzībām, individuālajai attīstībai, dzīves prasmju līmenim, skolas un ģimenes resursiem.
3. Veicināt profesionālās pašpilnveides prasmes, identificējot bērnu un jauniešu socializācijas riskus un novērtējot tos, izvēloties atbilstošas socializācijas procesa risku novērtēšanas metodes.
4. Veicināt izpratni par starpinstitucionālās un sadarbības ar bērna/jaunieša ģimeni nepieciešamību un iespējām.
5. Iegūt zināšanas un prasmes analizēt problēmsituācijas, meklēt atbilstošas pieejas un iespējas sociālpedagoģiskajā praksē šo problēmu risināšanai. 

Tālr.: +371 67034825
E-pasts: rita.abele@lu.lv vai inga.liepina@lu.lv 

Programmas mērķis ir pilnveidot pedagogu zināšanas, prasmes un kompetences datorikas mācību priekšmeta mācīšanai vispārējā izglītībā. Programmas uzdevumi:
• pilnveidot pedagogu kompetenci datorikas mācību priekšmeta saturā un metodikā vispārējā izglītībā: 
apgūt Lietišķās informātikas pamatus,
apgūt datorgrafikas un video apstrādes pamatus,
apgūt vietņu izstrādes pamatus,
apgūt programmēšanas valodas Scratch pamatus,
apgūt programmēšanas valodas JavaScript pamatus.

Tālr.: +371 67034825
E-pasts: rita.abele@lu.lv vai inga.liepina@lu.lv 

• Programmas mērķis ir nodrošināt pedagogam iespēju iegūt papildu kvalifikāciju- latviešu valodas un literatūras  skolotājs vispārizglītojošās pamatizglītības un vidējās izglītības posmos, lai veicinātu konkurētspēju darba tirgū un nodrošinātu vispārējās izglītības procesa kvalitāti valstī. Apgūstot programmu būs iespēja padziļināt zināšanas par mūsdienu latviešu valodas sistēmu un prasmi tās izmantot savā runā un profesionālajā darbībā.
• Padziļināt zināšanas par latviešu un cittautu folkloru un prasmi tās izmantot savā profesionālajā darbībā.
• Padziļināt zināšanas par latviešu un ārzemju literatūru, literatūras teorijas un vēstures jautājumiem un prasmi tās izmantot savā profesionālajā darbībā.
• Apgūt izpratni par konceptuāliem valodu didaktikas un literatūras didaktikas jēdzieniem un prasmi tos izmantot pedagoģiskajā procesā.
• Apgūt prasmi plānot un īstenot latviešu valodas un literatūras mācību procesu ar daudzveidīgiem pedagoģiskajiem līdzekļiem un kritiski izvērtēt to efektivitāti.
• Padziļināt izpratni par caurviju prasmju apguves iespējām latviešu valodas un literatūras mācību procesā. Padziļināt izpratni par atgriezenisko saiti un skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanu un pašvērtēšanu atbilstoši mācību situācijai.
• Pilnveidot prasmi pedagoģiskajā procesā izmantot informācijas tehnoloģijas un citus resursus.